Atividade com o DRAW

Na sexta na parte da manhã trabalhamos com as meninas da turma B , fizemos colagens com revista. O tema : Amor é falar sobre a relação com a Familia.

Na parte da tarde descemos para o 6° andar e terminamos o trabalho.

Trabalhando com Gimp

o Gimp é um programa de código aberto voltado principalmente para criação e edição de imagens raster,e em menor escala também para desenhos vetorial.
Aproveitem e divirtam-se



ANTES:













DEPOIS:

Calc

Trabalhando com colunas,linhas e células

Saber trabalhar com células, linhas e colunas é crucial para fazer uma boa planilha, pois temos que ajustá-la de acordo com nossas necessidades. Há momentos que precisamos de muito espaço em uma célula, outras vezes temos que inserir uma coluna no meio da tabela, etc. E tudo isso é possível em qualquer editor de planilha eletrônica.

Ajustando o tamanho

Podemos ajustar o tamanho de uma célula modificando a altura da linha e a largura da coluna. Podemos fazer isso, facilmente, apenas clicando e segurando o botão na divisão dos cabeçalhos de linha e coluna. Então, movemos a coluna ou a linha até ficar do tamanho desejado e soltamos o botão.

Veja na figura abaixo o que são os cabeçalhos de linha e coluna.

OpenOffice Calc

Para fazer isso no Calc: Selecione o intervalo de células que deseja fazer o ajuste automático. Então, clique no menu FORMATAR.

Se for ajustar a linha, coloque em LINHA e depois clique em ALTURA IDEAL... No Calc é possível determinar qual será a sobra de célula, sendo que o padrão é 0,2 cm. Depois é só clicar no OK.

Se for ajustar a coluna, coloque em COLUNA e depois clique em LARGURA IDEAL... Assim como a linha, também é possível configurar uma sobra de coluna no Calc.

OpenOffice Calc

Para fazer isso no Calc: Selecione a coluna ou linha onde será inserida a nova coluna ou linha. Por exemplo: Se quisermos inserir a coluna C, selecionamos a coluna C. E então, clique no menu INSERIR.

Se for inserir uma linha, clique em LINHAS. Se for inserir uma coluna, clique em COLUNAS.

1° semana de Novembro. Relatorio

Dia 3, de Novembro

Manhã:
Professora: Patricia

Trabalhamos em duplas com o Impress (criando Slides). Fizemos uma atividade com o texto: " Muito além do Quadro-negro" .

Tarde:
Professor: Helvércio


Junto com a turma A apresentamos no auditório os Slides sobre o Texto Trabalhando.
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Dia 4, Novembro


Manhã:
professor: Edson

No alditório apredemos sobre como usar o Calc, com o objetivo de ensinar e educar cada criança.

Tarde:
Professor: Helvércio

Criamos no Calc uma atividade educacional, e minha atividade foi fazer a tabuada.
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Dia 5, de Novembro


Manhã:
Professora: Patricia

Procuramos algumas imagens em uma revista e e fizemos o planejamento de atividades no IMPRESS.

Tarde:
Professora: Rose Carvalho

Aprendemos a usar o GIMP e fizemos uma montagem ,com uma foto que nos mesmos escolhemos.
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Dia 6, de Novembro

Manhã:
Professora: Patricia

Fomos para a entrada do Predio e fizemos uma montagem com imagens de revistas em uma folha de oficio e scaniamos, depois tivemos uma paletra com Fred explicando as vantagens do linux .

Tarde:
Professora: Rose Carvalho


Juntamos com duas pessoas da turma A, fizemos uma atividade no Draw e Mandamos o trabalho por e-mail para as pessoas do GPLI.

CRIMES VIRTUAIS 30/10

Atualmente, o crime virtual mais comum é o roubo de identidade. Com ele, pessoas mal-intencionadas se apoderam de informações da vítima para fazer compras on-line ou realizar transferências financeiras indevidas. Não há um consenso sobre a posição que outras transgressões ocupam no ranking da criminalidade virtual. Em uma proporção menor que o roubo de identidade, crimes como pedofilia e difamação cumprem bem seu papel na hora de incomodar internautas, empresas, governos e autoridades de todo o mundo.
Ao contrário do que normalmente se acredita, os crimes virtuais não são só aqueles cometidos por um hacker. “Ele é apenas um segmento. Se você, na sua casa, grava um disco do Roberto Carlos e depois vende, você está praticando um crime de informática”.

Ataques financeiroDentro da área de informática, há vários tipos de fraudes financeiras. A clonagem de cartão de crédito é analisada de diferentes maneiras, os falsos cartões, o instrumento utilizado para a clonagem , conhecido como chupa-cabra – e o computador em que as informações magnéticas são armazenadas.

Falsificação de cartão de crédito, roubo de senhas de bancos na Internet, violação de direitos autorais são os crimes eletrônicos mais conhecidos.

Confira alguns crimes virtuais que viraram notícia:

As notícias envolvendo crimes virtuais ganharam força na imprensa brasileira em 1997. Antes disso, mesmo sem a descoberta destas práticas, o noticiário já alertava para possíveis infrações que viriam a se tornar cotidianas na internet: pirataria, pedofilia e roubo de identidade, por exemplo:

1996 Julho.
A Justiça dos EUA indiciou 16 pessoas sob suspeita de terem formado uma rede de assédio sexual a menores via internet. O grupo se chamava de Clube da Orquídea e trocava conteúdo relacionado à pedofilia.

2005 Julho
Polícia do Rio de Janeiro prendeu um jovem de 22 anos sob acusação de apologia às drogas no site de relacionamentos Orkut.

Outubro
Operação Pégasus, da Polícia Federal, prendeu 114 piratas virtuais em sete Estados Brasileiros. O grupo foi acusado de desviar R$ 80 milhões em 2005

Legislação

No Brasil, não existe uma legislação específica para os crimes virtuais. No caso de pedofilia, calúnia, difamação e injúria, por exemplo, há um enquadramento no Código Penal. Crimes como quebra de senha e invasão de sites estão completamente sem legislação, sem nenhum tipo de punição.
Estamos vivendo, hoje, os problemas que os Estados Unidos enfrentaram na década de 70. Os problemas que temos são os mesmos do resto do mundo. Os problemas decorrem do tratamento dado pela Lei à informação: Com a energia elétrica aconteceu o mesmo. No início, não era crime roubar energia elétrica, porque isso não estava previsto na lei.
Além da falta de legislação, outro problema enfrentado no tratamento dos crimes de informática é o da autoria.

Delegacia especializada

Em São Paulo, há uma delegacia específica para os crimes de informática. Na 4ª Delegacia de Crimes Eletrônicos do DEIC, são investigados casos ocorridos no município de São Paulo de autoria desconhecida.
Os crimes mais comuns são contra a honra: calúnia, difamação e injúria. Ha grandes dificuldades para encontrar os autores desses crimes,ato de que os crimes eletrônicos muitas vezes envolvem outras cidades, Estado e países. O andamento de um processo pode levar bastante tempo, anos, por causa disso.

CuriosidaRecentemente foi criado um projeto de lei na França, uma lei que obriga que todas as fotos manipuladas deverão conter uma identificação.

Consequências legais:

+18: O criminoso poderá receber desde uma pena de pagamento de indenização, perda de bens e valores obtidos com o crime até a detenção ou reclusão em estabelecimentos prisionais.

-18: Advertência verbal, assinada pelo adolescente , responsável, promotor e o juiz, alem de reparar os danos causados financeiramente. Há também a prestação de serviços á comunidade, além de regimes de semi-liberdade e internação.

Planejamento de aula usando jogos

Nome: KTouch

Publico alvo: 12 anos / 1°ano do 3° Ciclo

Objetivo: Estimular a Atenção,digitação e ortografia das crianças.

Desenvolvimento:
1° Passo: Faremos uma roda pra eu poder sondar,até que ponto eles conhecem o Teclado.
2° Passo: Clicar em iniciar
3° Passo : Clicar em educação
4° passo : Clicar no Jogo ( Ktouch) depois farei uma breve explicação de como jogar e deixar claro que qualquer coisa estarei pronta a ajudar.

Conclusão: Pedir para que eles digam o que acharam da aula.

28/10 Planejamento de uma aula usando Gcompris

Veja abaixo a capa do jogo:

1° Nome - Números com Dados

2° Publico Alvo - 7 anos . 2° ano do 1° ciclo

3° Objetivos- Atraves desse jogo eu posso avaliar o conhecmento dos alunos acerca dos numeros 1a 9 , com o reconhecimento ,no teclado,dos números, que aparecem na tela,atenção deles diante do que está passando, treinamento dos numeros.

4° Desenvolvimento- Assim que todos os alunos entrarem na sala vou pedir para sentarem ,e não falar nada em quanto eu estiver explicando o que vamos fazer na aula,depois vou

explicar qual jogo será trabalahdo, logo em seguida vou fazer um sorteio para decidir quem vai sentar com quem, porque vai ser necessário sentar em dupla pelo fato de ter mais alunos do que Computadores disponiveis .

Depois vou explicar passo a passo como chegar no jogo , assim que eu for falando vou mostrando para eles ,e falando os nomes de todos os icones usados.

A aula será de 30 minutos , durante os 10 primeiros minutos 1 crinaça irá brincar sozinha mas com o colega ajundando, falando , depois nos outros 10 será a outra.

Nos outros 10 minutos vou fazer de novo uma roda e pedir para os alunos falarem o que eles acharam do joguinho se eles gostaram se eles acharam a aula interesante e se conhecem algum joguinho ligado ao que eu passei para poder mostrar na Proxima aula.

5° Conclusão Avaliação- Nossa aula hoje foi Proveitosa, os meninos deram bem com o exercicio , ficaram muito empolgados, respeitaram quando pedi silêncio na hora que eu fosse explicar, prestaram bastante atenção quando eu falei que iria mexer com um novo tipo de jogo, e que eu precisava da ajuda de todos para começar a aula rapido para todos jogarem, eles gostaram muito do novo Jogo,tiveram só 2 alunos com dificuldades mas a turma no geral ajudou os dois, por ser uma das turmas mais unidas.

"Ensinar" é como um ato de alegria, um ofício que deve ser exercido com paixão e arte. (Rubem Alves)