quinta-feira, 12 de novembro de 2009
Atividade com o DRAW
Na sexta na parte da manhã trabalhamos com as meninas da turma B , fizemos colagens com revista. O tema : Amor é falar sobre a relação com a Familia.
Trabalhando com Gimp
Calc

Trabalhando com colunas,linhas e células
Saber trabalhar com células, linhas e colunas é crucial para fazer uma boa planilha, pois temos que ajustá-la de acordo com nossas necessidades. Há momentos que precisamos de muito espaço em uma célula, outras vezes temos que inserir uma coluna no meio da tabela, etc. E tudo isso é possível em qualquer editor de planilha eletrônica.
Ajustando o tamanho
Podemos ajustar o tamanho de uma célula modificando a altura da linha e a largura da coluna. Podemos fazer isso, facilmente, apenas clicando e segurando o botão na divisão dos cabeçalhos de linha e coluna. Então, movemos a coluna ou a linha até ficar do tamanho desejado e soltamos o botão.
Veja na figura abaixo o que são os cabeçalhos de linha e coluna.

OpenOffice Calc
Para fazer isso no Calc: Selecione o intervalo de células que deseja fazer o ajuste automático. Então, clique no menu FORMATAR.
Se for ajustar a linha, coloque em LINHA e depois clique em ALTURA IDEAL... No Calc é possível determinar qual será a sobra de célula, sendo que o padrão é 0,2 cm. Depois é só clicar no OK.
Se for ajustar a coluna, coloque em COLUNA e depois clique em LARGURA IDEAL... Assim como a linha, também é possível configurar uma sobra de coluna no Calc.
OpenOffice Calc
Para fazer isso no Calc: Selecione a coluna ou linha onde será inserida a nova coluna ou linha. Por exemplo: Se quisermos inserir a coluna C, selecionamos a coluna C. E então, clique no menu INSERIR.
Se for inserir uma linha, clique em LINHAS. Se for inserir uma coluna, clique em COLUNAS.
terça-feira, 10 de novembro de 2009
1° semana de Novembro. Relatorio
Manhã:
Professora: Patricia
Trabalhamos em duplas com o Impress (criando Slides). Fizemos uma atividade com o texto: " Muito além do Quadro-negro" .
Tarde:
Professor: Helvércio
Junto com a turma A apresentamos no auditório os Slides sobre o Texto Trabalhando.
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Dia 4, Novembro
Manhã:
professor: Edson
No alditório apredemos sobre como usar o Calc, com o objetivo de ensinar e educar cada criança.
Tarde:
Professor: Helvércio
Criamos no Calc uma atividade educacional, e minha atividade foi fazer a tabuada.
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Dia 5, de Novembro
Manhã:
Professora: Patricia
Procuramos algumas imagens em uma revista e e fizemos o planejamento de atividades no IMPRESS.
Tarde:
Professora: Rose Carvalho
Aprendemos a usar o GIMP e fizemos uma montagem ,com uma foto que nos mesmos escolhemos.
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Dia 6, de Novembro
Manhã:
Professora: Patricia
Fomos para a entrada do Predio e fizemos uma montagem com imagens de revistas em uma folha de oficio e scaniamos, depois tivemos uma paletra com Fred explicando as vantagens do linux .
Tarde:
Professora: Rose Carvalho
Juntamos com duas pessoas da turma A, fizemos uma atividade no Draw e Mandamos o trabalho por e-mail para as pessoas do GPLI.
quinta-feira, 5 de novembro de 2009
CRIMES VIRTUAIS 30/10

Atualmente, o crime virtual mais comum é o roubo de identidade. Com ele, pessoas mal-intencionadas se apoderam de informações da vítima para fazer compras on-line ou realizar transferências financeiras indevidas. Não há um consenso sobre a posição que outras transgressões ocupam no ranking da criminalidade virtual. Em uma proporção menor que o roubo de identidade, crimes como pedofilia e difamação cumprem bem seu papel na hora de incomodar internautas, empresas, governos e autoridades de todo o mundo.
Ao contrário do que normalmente se acredita, os crimes virtuais não são só aqueles cometidos por um hacker. “Ele é apenas um segmento. Se você, na sua casa, grava um disco do Roberto Carlos e depois vende, você está praticando um crime de informática”.
As notícias envolvendo crimes virtuais ganharam força na imprensa brasileira em 1997. Antes disso, mesmo sem a descoberta destas práticas, o noticiário já alertava para possíveis infrações que viriam a se tornar cotidianas na internet: pirataria, pedofilia e roubo de identidade, por exemplo:
1996 Julho.
A Justiça dos EUA indiciou 16 pessoas sob suspeita de terem formado uma rede de assédio sexual a menores via internet. O grupo se chamava de Clube da Orquídea e trocava conteúdo relacionado à pedofilia.
2005 Julho
Polícia do Rio de Janeiro prendeu um jovem de 22 anos sob acusação de apologia às drogas no site de relacionamentos Orkut.
Outubro
Operação Pégasus, da Polícia Federal, prendeu 114 piratas virtuais em sete Estados Brasileiros. O grupo foi acusado de desviar R$ 80 milhões em 2005
No Brasil, não existe uma legislação específica para os crimes virtuais. No caso de pedofilia, calúnia, difamação e injúria, por exemplo, há um enquadramento no Código Penal. Crimes como quebra de senha e invasão de sites estão completamente sem legislação, sem nenhum tipo de punição.
Estamos vivendo, hoje, os problemas que os Estados Unidos enfrentaram na década de 70. Os problemas que temos são os mesmos do resto do mundo. Os problemas decorrem do tratamento dado pela Lei à informação: Com a energia elétrica aconteceu o mesmo. No início, não era crime roubar energia elétrica, porque isso não estava previsto na lei.
Além da falta de legislação, outro problema enfrentado no tratamento dos crimes de informática é o da autoria.
Os crimes mais comuns são contra a honra: calúnia, difamação e injúria. Ha grandes dificuldades para encontrar os autores desses crimes,ato de que os crimes eletrônicos muitas vezes envolvem outras cidades, Estado e países. O andamento de um processo pode levar bastante tempo, anos, por causa disso.

+18: O criminoso poderá receber desde uma pena de pagamento de indenização, perda de bens e valores obtidos com o crime até a detenção ou reclusão em estabelecimentos prisionais.
-18: Advertência verbal, assinada pelo adolescente , responsável, promotor e o juiz, alem de reparar os danos causados financeiramente. Há também a prestação de serviços á comunidade, além de regimes de semi-liberdade e internação.